SURABAYA, 7 November 2026 – Setiap anak memiliki perjalanan unik untuk menemukan kekuatan dirinya. Dalam perjalanan tersebut, anak tidak selalu membutuhkan orang dewasa yang menunjukkan ke mana harus melangkah. Mereka membutuhkan seseorang yang bersedia berjalan di sampingnya, mengamati, mendampingi, dan memberikan ruang untuk bereksplorasi.
Semangat inilah yang menjadi landasan Pelatihan Fasilitator PANDU 45 + Kit yang diselenggarakan Ibu Profesional Surabaya Madura (IP Suramadu) di Hotel 88 Embong Malang, Surabaya, Sabtu (7/11/2026).
Berlokasi tidak jauh dari Jalan Tunjungan, salah satu kawasan bersejarah di Kota Pahlawan, pelatihan ini diikuti oleh 30 anggota Ibu Profesional dari berbagai regional, yaitu IP Surabaya Madura, IP Gresik, IP Sidomojo, IP Malang Raya, IP PasPro, dan IP Kediri Raya.
Kegiatan ini didukung oleh The Human Safety Net Indonesia (THSN) dan Ibu Profesional, serta TEMPO dan CANTIKA sebagai media partner.
Pelatihan khusus anggota Ibu Profesional ini menghadirkan inisiator sekaligus pendiri Ibu Profesional, Bapak Dodik Mariyanto dan Ibu Septi Peni Wulandani, sebagai fasilitator pelatihan.
Selama delapan jam, para peserta diajak menjalani perjalanan belajar untuk menjadi fasilitator eksplorasi anak. Tujuannya, agar mereka mampu membantu anak mengenali dan menemukan kekuatan dirinya melalui beragam aktivitas.
Mengenal Filosofi Pandu 45: Anak Menemukan, Orang Dewasa Mendampingi
Suasana pelatihan dimulai pukul 08.00 WIB dengan penuh semangat. Dipandu oleh MC Vindy, para peserta bersama Bapak Dodik dan Ibu Septi menyanyikan lagu-lagu daerah Surabaya dan Madura.
Kemeriahan berlanjut melalui sesi menari bersama yang dipandu Homi. Aktivitas tersebut menciptakan suasana akrab dan penuh energi di antara peserta dari berbagai regional.
Memasuki sesi materi, Ibu Septi Peni Wulandani memperkenalkan filosofi Pandu 45 yang berangkat dari kecintaan beliau bersama Bapak Dodik terhadap kegiatan Pramuka dan nilai-nilai kepramukaan.
Pramuka memiliki makna sebagai pandu atau penunjuk jalan. Semangat tersebut kemudian diadaptasi menjadi Pandu 45, sebuah pendekatan untuk menuntun fasilitator dalam mendampingi perjalanan anak menemukan kekuatannya.
Angka 45 merepresentasikan 30 peran dan 15 aktivitas yang menjadi bagian dari perjalanan eksplorasi kekuatan anak.
Dalam Pandu 45, fasilitator bukanlah penebak bakat. Sebab, bakat tidak ditemukan melalui tebakan atau kesimpulan sesaat, melainkan melalui perjalanan panjang yang dipenuhi pengalaman.
Fasilitator hadir berjalan di samping anak, menjaga prosesnya, mengamati secara saksama, mengajukan pertanyaan, serta mengajak anak merefleksikan pengalaman yang telah dilalui.
Prinsip penting yang ditekankan adalah seorang fasilitator perlu lebih banyak mengamati daripada menyimpulkan. Dengan demikian, anak memperoleh ruang untuk mengenali dirinya sendiri tanpa terburu-buru mendapatkan label dari orang dewasa.
Tiga Kekayaan dan Empat Lensa untuk Membaca Potensi Anak
Pada sesi berikutnya, Bapak Dodik Mariyanto mengajak peserta mengenali beragam aktivitas dan peran yang dapat dilakukan orang tua bersama anak di berbagai bidang.
Pengalaman tersebut diharapkan mampu menjadikan keluarga semakin kaya, yaitu kaya kegiatan, kaya wawasan, dan kaya gagasan.
Melalui aktivitas yang beragam, anak mendapatkan kesempatan untuk merasakan pengalaman secara langsung. Mereka dapat mengenali kegiatan yang membuatnya senang, ingin diulang, terasa menantang, atau justru membutuhkan usaha lebih.
Dari pengalaman inilah proses pengenalan diri mulai terbentuk.
Selanjutnya, Ibu Septi memperkenalkan konsep 4E, yaitu Enjoy, Easy, Excellent, dan Earn. Keempat unsur tersebut digunakan untuk memetakan aktivitas anak ke dalam empat kuadran sehingga fasilitator dapat memahami kecenderungan aktivitas dan menentukan strategi pendampingan yang tepat.
Empat E tidak cukup dibaca sebagai kejadian tunggal, tetapi perlu diamati sebagai pola yang terbentuk dari berbagai pengalaman. Melalui pemahaman tersebut, fasilitator dapat melihat aktivitas anak secara lebih utuh dan tidak terburu-buru menarik kesimpulan tentang kekuatannya.
Keterampilan observasi kemudian menjadi salah satu praktik utama dalam pelatihan. Ibu Septi melatih peserta mengamati energi anak melalui empat lensa, yakni tindakan, ucapan, durasi, dan konteks.
Peserta belajar membedakan fakta dengan tafsiran. Apa yang dilihat, didengar, dan terjadi perlu dicatat secara konkret, bukan berdasarkan asumsi orang dewasa.
Fasilitator perlu terampil mengamati, mencatat, mengumpulkan bukti, kemudian membaca pola dari berbagai pengalaman anak.
Observasi yang baik adalah observasi yang dapat dipahami oleh orang lain karena berangkat dari fakta yang benar-benar terlihat, bahkan dapat direkam oleh kamera, bukan sekadar tafsiran pribadi.
Belajar Mengubah Label Menjadi Pengamatan
Salah satu peserta, Rochvika Ariesta dari IP PasPro, mengungkapkan bahwa keterampilan membedakan fakta dan tafsiran menjadi pembelajaran yang paling membekas baginya.
Selama ini, Vika mengakui dirinya lebih sering membuat tafsiran dan memberikan label kepada anak sebelum benar-benar mencatat fakta yang terlihat.
Melalui pelatihan ini, ia menyadari pentingnya mengubah cara pandang dalam mendampingi anak.
Vika pun berkomitmen untuk terus belajar menjadi fasilitator bagi anak-anaknya. Ia ingin mendampingi perjalanan anak menemukan kekuatan diri dengan bekal ilmu dan keterampilan yang diperoleh melalui Pandu 45.
Pengalaman tersebut menjadi pengingat bahwa mendampingi anak bukan tentang seberapa cepat orang tua menemukan bakatnya, melainkan seberapa baik orang tua menyediakan ruang aman bagi anak untuk mencoba, mengalami, dan mengenali dirinya sendiri.
Delapan Jam Belajar yang Dikemas Interaktif dan Penuh Makna
Dengan materi dan keterampilan yang cukup mendalam, pelatihan berlangsung selama delapan jam. Namun, suasana belajar tetap terasa hidup melalui penyampaian materi yang interaktif, diskusi, sesi tanya jawab, serta berbagai permainan kelompok yang membangun kedekatan dan kekompakan peserta.
Aries Tri Windarti, peserta dari IP Kediri Raya, merasakan bahwa pelatihan Pandu 45 dikemas secara menyenangkan dan memberikan banyak manfaat. Ia mendapatkan bekal untuk menjadi fasilitator dalam perjalanan anak menemukan kekuatannya.
Baginya, salah satu pelajaran penting dari pelatihan ini adalah memahami cara menemani anak, bukan menentukan arah perjalanannya, apalagi terburu-buru memberikan label.
Pembelajaran tersebut memperkuat pesan bahwa setiap anak berhak menjalani proses penemuan dirinya sendiri. Orang dewasa hadir bukan untuk mempercepat perjalanan, melainkan memastikan anak merasa aman untuk mencoba, memberikan dukungan ketika menghadapi tantangan, serta percaya bahwa anak mampu menemukan jalannya.
Menjadi Pemandu Perjalanan, Bukan Pengendali Tujuan
Pelatihan Fasilitator PANDU 45 + Kit tidak sekadar memberikan pemahaman tentang filosofi dan konsep eksplorasi anak. Lebih dari itu, pelatihan ini membekali peserta dengan keterampilan praktis untuk mengamati energi anak, memahami pola aktivitasnya, dan memfasilitasi kegiatan eksplorasi sederhana.
Melalui kegiatan ini, 30 anggota Ibu Profesional diharapkan dapat membawa semangat Pandu 45 ke dalam keluarga dan lingkungan masing-masing.
Sebab, menemukan kekuatan anak membutuhkan proses yang konsisten, kehadiran orang dewasa yang utuh, serta kesediaan untuk terus belajar memahami setiap jejak perjalanan anak.
Anak tidak membutuhkan orang dewasa yang selalu tahu jawaban atas masa depannya. Mereka membutuhkan pendamping yang bersedia hadir, mengamati dengan jernih, dan memberikan kepercayaan untuk bertumbuh sesuai perjalanan masing-masing.
Terus semangat dan belajar menjadi fasilitator dalam perjalanan anak menemukan kekuatannya. Sampai berjumpa di pelatihan Pandu 45 level berikutnya!
Ibu Profesional Suramadu (Surabaya–Madura)
Instagram: @ibuprofesionalsuramadu
